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1952年5月，中央教育部发出《关于各地开展“速成识字法”教学实验工作的通知》，全国总工会也发出《关于在工人中推行“速成识字法”的通知》。
“速成识字法”是解放军西南军区某部文化教员祁建华，在1951年创造的。
祁建华精心挑选1200个常用字，借助注音符号，作为辅助识字的工具，这是一种借助注音字母的辅助作用，利用汉字字形、字义、字音相同与相异的不同特点，来提高识字速度的方法。
这种方法正是毛泽东一直所关注的。早在1949年8月25日，华北大学校长、中国文字改革的坚决倡导者吴玉章，就给毛泽东写信，提出为了有效地扫除文盲，需要迅速进行文字改革。
对吴玉章提出的建议，毛泽东极为重视。毛泽东随即把信批转给郭沫若、茅盾等人研究。
在毛泽东的关心下，1949年10月，中国文字改革协会成立，其中一项任务就是研究汉语拼音方案。
祁建华创造的这种识字法，使工农业余教育在短期内，获得了大范围的快速进展。
祁建华在教解放军战士学文化时，摸索出一种简便快捷的教学方法，大体分为：
一是先学会注音符号和拼音，用注音字母作为辅助的工具。
二是大量突击生字，做到会读、初步会讲。
三是教、学识字课本，同时开展一定的阅读、写字、造句训练，巩固所认识的字。
1951年，西南军区在干部战士中，试行祁建华“速成识字法”，一般只要15天就能识字1500个以上，能读部队小学课本3册，能写200至250字短稿。
某野战军采用这一方法，在1952年３月底，彻底扫除了全军的文盲。然后，全国各地迅速办起了实验班。
1952年４月23日，政务院文化教育委员会举行颁奖典礼，奖励发明者祁建华的杰出贡献。
4月30日，中华全国总工会发出通知，责成各级工会组织展开“速成识字法”的重点实验工作，要在工农教育中推广速成识字法。
“速成识字法”满足了普及扫盲和短时见效的要求，是工农业余教育中摸索出来的成功经验。
1952年5月15日，教育部发出《关于各地开展“速成识字法”的教学实验工作的通知》，指出：
运用“速成识字法”，将使扫盲过程大大缩短。
在全国范围内，在广大的工人农民中间普遍地推行速成识字法，有计划有步骤地扫除文盲，已是当前刻不容缓的重大任务。
此后，扫盲运动在全国迅速开展。
东北行政区在5月20日，召开东北三省推行“速成识字法”工作会议，对推行“速成识字法”、开展扫除文盲运动的工作作了进一步部署。
5月21日，教育部确定河北省为“速成识字法”实验区。
在同年的５月、６月，教育部连续发出通报，介绍山西、东北、天津等地推行“速成识字法”开展识字运动的情况。
6月5日，教育部公布常用字表，列出常用汉字。
6月9日至16日，西北区召开工农教育会议，决定在全区普遍推行“速成识字法”。
7月，西南军区在《人民战士报》上发表《“速成识字”教学讲话》，《人民日报》进行了转载。
这样，到8月时，推广“速成识字法”在全国范围内形成了热潮。
经过4个月的努力，在工人中实验推行“速成识字法”的活动，已在全国各厂矿企业内取得了显著成效。据东北、上海、北京、天津、重庆、山东、山西、察哈尔、石家庄等地不完全统计，工人实验班有4368个，参加学习的工人达到25?8万多人。
其中，已有很大一部分人经过课堂学习，能阅读通俗读物，会写简单文章。
1953年参加学习的工人、农民，其中参加“速成识字法”学习的近700万人。
1952年11月5日，中央人民政府委员会第十九次会议通过决议，成立中央扫除文盲工作委员会，任命楚图南为主任委员，李昌、林汉达、祁建华为副主任委员。
扫除文盲工作委员会设办公厅、城市扫盲工作司、农村扫盲工作司、编审司。
到1954年，职工扫盲人数130余万，农村扫盲人数850多万，城市中各类劳动人民扫盲人数36万。
大规模地扫盲，使一些大城市的工厂职工中基本上消灭了文盲。
在农村中，也出现了一些“文化村”，农民扫除文盲后，精神面貌也为之改观。一些农村开始兴办图书馆、业余剧社等文化娱乐组织，不断地丰富充实农民的业余生活。
“速成识字法”还对以后成人教育和小学教学中运用拼音，加快识字提供了有益的经验。
但推行“速成识字法”中也出现了采用突击的方式，过分强调“速成识字”的作用，方法上机械搬用公式，主观要求过高等问题。
1952年9月，全国扫除文盲座谈会提出要防止克服过急过躁、草率从事的偏向。
1953年春以后，扫盲工作采取“坚决收缩”的方针。
“向工农开门”，大力发展工农教育，在方针和政策上为工农干部、工农青年及其子女提供入学受教育的机会，为更广大的工农劳动群众兴办各种夜校，开展扫盲运动，这一切都构成了新中国教育的一个重要方面，是中国历史上空前的文化建设。
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