《秋叶飘飘》教学反思
《秋叶飘飘》是一首描写秋叶的儿歌。语言浅显易懂，很有童趣，适合朗读。如何让二年级的学生充分感受到字里行间所体现出来的意境的美，并尝试用诗歌的方式，表达自己的感受，是我在预设教学目标时着重考虑的问题。同时还把朗读感受与口语交际融合在一起，进行整合。经过课堂教学实践，我觉得自己在教学过程中做得比较成功的地方有：
一、看，让学生的阅读如此美丽
1、看画面，让学生体会文章的意境美
文中将秋叶比喻成蝴蝶、飞舞的小鸟、丰收的喜报。学生初读课文后，只是一般化地读，感受很生硬，因为他们只触及到文字层面的感受上。在学生整体感知课文的基础上，我引导学生想象文中所描述的画面，借助记忆中的景象帮助理解和感悟，学生在想象的基础上，朗读明显有进步了，这时让学生看画面（出示树叶飘落的画面），让眼前的实景与学生以有的回忆相比照，丰富以有的回忆，这时的朗读又有长进，使学生感悟到了文字的内在意蕴。然后通过多种形式地读，体会到了文章意境的美。
2、看实物，让学生个性化的语言飞溅
（播放《秋日私语》钢琴曲）并出示（树叶飘落的画面），师配乐说：“秋叶飘啊飘啊，那五颜六色、上下飞舞的秋叶还像什么呢？大家快把课前采集的树叶拿出来吧！”孩子一听乐了，各色各样的秋叶从书包中飞出来：枫树叶、银杏叶、桐树叶……学生们观赏着秋叶，听着优美的音乐，一个个凝神静思，浮想联翩，灵感大发，纷纷要求发言。师说：“我们也来做一回诗人，把你想象的仿照书上的形式说一说。”
秋叶飘飘，秋叶飘飘，像什么，像那（小伞一把把 ）。
秋叶飘飘，秋叶飘飘，像什么，像那（ 飞舞的雪花 ）。
秋叶飘飘，秋叶飘飘，像什么，像那（ 秋姑娘的来信 、 旋转的花瓣 、一架架翱翔的飞机、远方亲人的来信、燃烧的火焰、丰收的证书……）
学生用个性化的语言抒发自己的想象，说的是那么流畅、形象，他们的这些想象多么丰富美丽，这些都是融进了自己真实观察和体验所激起的语言的浪花。
不足的地方：学生光有真实的体验和储备还不行，还应有丰富的语言积累，这样他们在流淌和宣泄时，才会有更奇妙的句子流淌于笔端，这需要教师平时注重培养学生的语言积累。
二、说，让学生在交际中加深友谊
小小树叶寄深情——把喜欢的叶子送给同学并对他说几句话。可以是感谢的话，也可以是祝福祝愿的话。这个环节不仅使学生有的可说，乐意说，而且学生在互动中体会到了同学之间的友爱，加深了友谊。
秋叶飘飘课文答案
1.每一片叶子都是这次舞会的主角。
叶子在空中划出一道完美的弧线，尽情摆弄它妖娆的舞姿，为春、夏、秋做个总结，像是一只棕色的蝴蝶飞向大地，安祥地卧在大地的怀中，没有遗憾，没有感伤。因为它充实地走完了自己的岁月，在冬天坠落。而今它是一个观众，看其他叶子继续他们的表演。 每一片叶子上都布满了压抑和忧郁，在落下的一刻就被印上了死刑的章。
2.秋天到了，满山遍野都洋溢着秋天的喜悦，那些叶终于可以摆脱树的束缚。一阵轻风吹过，无数的叶迫不及待地晃动着自己的身体，如重获新生，伴随着轻风自由自在地飘荡，飘过重山峻岭，飞过大川小溪!
3.微风轻轻吹过，带着飞舞的叶子，看，金黄的叶子满载着秋天的梦。它来了，潇潇洒洒地舞动着，好似一张张寄语，似乎在告知：一切都过去了，它带走了眼泪，留下了美丽。树儿正在脱去岁月痕迹，想就此穿上新的衣裳，告别过去，迎接美好明天，而这些美丽的叶子，将化作春泥，让生命更加光彩。
4.风微微地吹着，树枝上的叶儿下落，在天空中翩翩起舞，仿佛像那一只只**的蝴蝶，在那儿歌唱，树枝虽然失去了黄叶的陪伴，但，看上去，却显得更加精神了，在微风中频频点头。
天空灰沉沉的，不时，传来几声雁叫，风无情地刮落已经奄奄一息的树木，黄叶儿凄凉地从树上掉落下来，被阵阵袭来的风吹得漫天乱舞。树枝儿光秃秃地在狂风中摇摆，一脸垂头丧气的样子，花儿也已经凋谢得差不多了，只有几朵可怜的野山菊还在垂死挣扎。
描写落叶优美的一段话篇二
《关于落叶的优美段落》
关于落叶的优美段落
1、每一片叶子都是这次舞会的主角。
叶子在空中划出一道完美的弧线，尽情摆弄它妖娆的舞姿，为春、夏、秋做个总结，像是一只棕色的蝴蝶飞向大地，安祥地卧在大地的怀中，没有遗憾，没有感伤。因为它充实地走完了自己的岁月，在冬天坠落。而今它是一个观众，看其他叶子继续他们的表演。
每一片叶子上都布满了压抑和忧郁，在落下的一刻就被印上了死刑的章。
2、秋天到了，满山遍野都洋溢着秋天的喜悦，那些叶终于可以摆脱树的束缚。一阵轻风吹过，无数的叶迫不及待地晃动着自己的身体，如重获新生，伴随着轻风自由自在地飘荡，飘过重山峻岭，飞过大川小溪！
3、微风轻轻吹过，带着飞舞的叶子，看，金黄的叶子满载着秋天的梦。它来了，潇潇洒洒地舞动着，好似一张张寄语，似乎在告知：一切都过去了，它带走了眼泪，留下了美丽。树儿正在脱去岁月痕迹，想就此穿上新的衣裳，告别过去，迎接美好明天，而这些美丽的叶子，将化作春泥，让生命更加光彩。
4、风微微地吹着，树枝上的叶儿下落，在天空中翩翩起舞，仿佛像那一只只**的蝴蝶，在那儿歌唱，树枝虽然失去了黄叶的陪伴，但，看上去，却显得更加精神了，在微风中频频点头。
天空灰沉沉的，不时，传来几声雁叫，风无情地刮落已经奄奄一息的树木，黄叶儿凄凉地从树上掉落下来，被阵阵袭来的风吹得漫天乱舞。树枝儿光秃秃地在狂风中摇摆，一脸垂头丧气的样子，花儿也已经凋谢得差不多了，只有几朵可怜的野山菊还在垂死挣扎。
1、文中加点的“涅盘”原意是指佛教中超脱生死的最高境界，后人称高僧逝世。在选文中，它表现了秋叶怎样的精神境界？
答：秋叶完成了由生到死丰富母体的使命，悠然飘落，无怨无悔，超脱潇洒的精神境界
2、联系文中内容，秋叶的生，是为了；秋叶的死，是为了？
答：丰富母体；营养大地。
3、选文中能比较明显地表现文章主题的句子是？
答：这是故乡的初秋，叶子也该是些早熟的叶子，从湛蓝旷远的天空悠然飘落，百转千回之后遗落于地，并没有什么生命遗失的痉挛和苦痛的挣扎，一如它们生时的超脱、潇洒和平静。
扩展资料
做题技巧：
1、认真阅读文章：
在做阅读之前将思绪放平，仔细的阅读这篇文章，尽可能地去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因为文中极有可能出现后面题目的答案，我们要做的就是细心，一字一句地研读。
2、注意回答格式：
其实，这是阅读理解最有技巧的地方。基本上每个题目都会固定的回答格式。比如分析文中某一句话的修辞手法，在文中表达的作用。这样的问题先从这句话本身的修辞手法上回答，而后面的作用也会跟修辞手法有关。
